“四个红色课堂”育人育心——旅游学院探索“课程思政”教学改革

12月14日，来自学校多部门的专家评委齐聚旅游学院，对旅游学院“红色资源进课堂”教学设计比赛提交的25门课程设计作品进行了评审。同日，“发现大别山”红色主题线路设计作品展也在旅游学院文化长廊举行，吸引了众多师生前来观看，“学‘习’‘新’路”等红色旅游线路设计赢得了参观师生的好评。

据悉，这是旅游学院打造“四个红色课堂”深化课程思政的系列活动。在学校推进红色资源融入思政课和课程思政工作座谈会召开以后，旅游学院积极响应校党委号召，结合学院办学定位和专业特点，深入挖掘大别山红色旅游资源，积极落实课程思政理念，通过实施“四个红色课堂”课程思政工程，推进红色教育入脑入心。

“红色一课”理论课堂。面向专业课程教师，打造每门课程、每位教师专属的红色精彩一课。通过举办“红色资源进课堂”教学设计大赛，引导教师根据课程目标等教学要素，找准切入点，把大别山革命老区的红色资源完美融入到专业课程的课堂教学中，切实发挥课程思政主阵地作用。

“红色线路”实践课堂。面向全体学生，深化红色实践育人体系。以“红色旅游线路”设计大赛为主要形式，引导包括MTA在内的全体学生组成专业实践小组，在对大别山革命老区红色旅游资源进行系统调查分析的基础上，设计主题突出的红色旅游线路。在锻炼学生专业能力的同时，实现红色实践育人。

“红色讲座”学术课堂。面向师生交流，构建连通师生的红色交流平台。以学院高职称、高学历教师为主体，举办系列红色主题系列本科生学术讲座，推广教师最新红色研究成果。截止目前已举行了7场讲座，初步形成了两周一场的制度性安排。学生参与热情高，师生交流效果好。

“红色网课”在线课堂。面向网络学习者，打造精品在线开放课程。组织专门教学团队，充分利用网络媒体技术手段，反复打磨，精心准备，建设了3门充分体现“红色旅游资源挖掘利用”的精品课程。其中，《红色旅游资源鉴赏与开发》获得学校2019年度在线开放课程建设立项，《西方经济学》获得学校课程思政校级示范课程立项。

旅游学院深刻领会红色旅游资源在深化“不忘初心、牢记使命”主题教育中的重要意义，“四个红色课堂”的实施，形成了覆盖面广、参与度高的红色育人环境，激励了更多教师主动加入“课程思政”，实现知识传授和价值引领的有机统一。